A STUDY OF THE PREVAILING PATTERNS AND ISSUES IN SCIENCE TEACHER EDUCATION
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概要
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本稿では，日本理科教育学会編『理科の教育』に掲載された理科教師教育に関連する報告・論文をもとに，まず，わが国における大学での教員養成，並ぴに，教育センターでの現職教育の現状を分析し，それぞれの機関での教師教育プログラムに見られる特徴の類型化を行った.次に、これらの結果を踏まえつつ，理科教師教育に関する問題点と課題について，(1)理科教師に期待される資質・力量，(2)教員養成と現職教育の役割，(3)教師の専門性，(4)学校教育と教師教育の組織的な連携という4つの観点から論じた.
- 1996-02-26
論文 | ランダム
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