聴覚障害児教育における分離教育と統合教育― 教育を受けた立場から―
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概要
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本学の在学生を対象に聴覚障害児教育における分離教育（聾学校）と統合教育についてアンケートを実施した結果を報告する。統合教育における問題点は、授業が分からないことと友人との人間関係の構築が難しい点にある。統合教育を受けた学生の半数は難聴学級もない学校で学んでいる。それにも拘わらず、統合教育を受けて良かったと評価している。一方聾学校の場合は、学力が低い、人数が少なすぎる、通うのに遠いなどの問題がある。こうした結果をもとに、統合教育と分離教育のあり方について考察する。
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筑波技術短期大学学術国際交流委員会 | 論文
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