社会的問題解決が大学生の適応に及ぼす影響
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究では,社会的問題解決と適応,情動との関連を検討することを目的とした。大学生 (N=677,M=19.74歳) を対象に,社会的問題解決能力としてSPSI-R,情動としてSTAI,適応としてQOSLを実施した。情動との関連では,特性不安が問題への否定的な捉え方に強く関連していること,問題の肯定的な捉え方が合理的な解決方略に,問題の否定的な捉え方が回避的な解決方略に関連していることが示された。適応との関連では合理的な問題解決方略が適応的生活と,回避的な問題解決方略が不適応的生活と関連していた。これらの結果から適切な社会的問題解決が適応的生活に影響している可能性が示唆された。This study examined the relationships among the emotion, social problem solving, and social adjustment. University students (N=677, M=19.74 years old) responded the questionnaires; the STAI as an assessment of emotional aspect, the SPSI-R as an assessment of social problem solving, and the QOSL as an assessment of social adjustment. Path analysis revealed following relationships. Trait anxiety strongly related with negative problem orientation of SPSI-R. In SPSI-R, positive problem orientation related with rational problem solving, and negative problem orientation related with avoidance style. Rational problem solving related with social adjustment and avoidance style related with social maladjustment. These results suggested cognitive and emotional regulation effects on the social adjustment of university students.
著者
関連論文
- 先天性心疾患児の発達評価としての Bayley 乳幼児発達検査 : (第2版)導入の試み
- PH2-24 博士課程学生と大学教員の大学授業実践への知識(教授・学習)
- 幼児のカテゴリカルな命題での条件推論とワーキングメモリーおよび抑制制御の関連
- 幼児の条件推論とワーキングメモリおよび抑制制御の関連
- 教育相談カリキュラムの検討(??) : 受講者の研修前後の比較
- 教育相談カリキュラムの検討(?) : 研修受講者の調査から
- 絵本の読み聞かせのグループサイズが幼児の物語理解・イメージ形成に及ぼす影響(I.教育科学系)
- PD011 幼児の情動表出制御の日米比較
- 『教育心理学研究』における「実践研究」の意義と課題(心理学における実践的研究の有効活用に向けて,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
- PC2-49 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(6) : 学校心理士を有する大学教員に対する調査 その2(原理・方法)
- PC2-48 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(5) : 学校心理士を有する大学教員に対する調査 その1(原理・方法)
- PC2-47 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(4) : 教育心理学等の専門的支援が求められている現職教員が現在直面している諸問題(原理・方法)
- 心理学における実践的研究の有効活用に向けて(研究委員会企画シンポジウム1)
- PG021 情緒制御刺激の有効性の検討
- PE003 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(3) : 学校心理学に関する知識の情報源とニーズ
- きょうだい構成が子どもの教授行動に及ぼす影響(I.教育科学系)
- PE002 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(2) : 現在直面している問題と学校心理学的知識に関するニーズ
- PE001 現職教員・学校心理士を対象とした学校心理学に関する調査報告(1) : 学校心理学に関する知識の理解度と有用度
- PF2-09 中学入学後の学校生活への適応過程(3) : 3年間の縦断調査から(社会)
- PB082 中学入学後の学校生活への適応過程(2) : 2年間の縦断調査から
- 社会的問題解決が大学生の適応に及ぼす影響
- PG17 青年期における友人への感情と生活への適応感
- 青年期の友人関係における欲求と感情・活動との関連
- PE28 青年期における友人への欲求の発達的変化(2)
- PF12 青年における友人への感情と生活充実感
- 青年期における友人との活動と友人に対する感情の発達的変化
- 青年期の友人関係の発達的変化
- 発達 11-PB15 青年期の友人関係の変化
- 1G2-B3 「次世代の科学力」を育てる「未来の科学者養成講座」の取り組み(2)(科学教育連携システム,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 031 園長・保育者と保護者の保育内容・方法に対する認識の分析 (1) : 通園理由、園選びの基準、保育内容への期待と満足を中心に
- 発達研究における量的なアプローチ・質的なアプローチ (特集 発達研究における量的なアプローチ・質的なアプローチ)
- J021 保育者養成の今 : 心理学研究者が考えていること(自主シンポジウム)
- K305 現職教員が動機づけ関連概念からイメージする事例の分析 : 内発的動機づけ,学習された無力感を例に(口頭セッション51 動機づけ1)
- 父親不在と家庭の教育力--単身赴任家庭の分析から (特集1 家庭力の再生)
- 言行一致訓練 : オペラント条件付けによる言行一致の形成とその臨床的適用
- K083 小学校移行期における社会的行動と仲間関係(口頭セッション14 仲間・友達・ライバル)
- 18 カリキュラム開発を支援する : 教室研究への新しいアプローチ(3)(自主シンポジウムE)
- P113 子どもへの発話に見る保育の専門性 : 担任保育者と教育実習生の比較を通して(ポスター発表II)
- PE033 心理学教育における映像教材の利用とニーズ(II) : ニーズの分析(ポスター発表E,研究発表)
- 児童における演繹推論と学業成績の関連
- 父親・母親の養育態度と幼児の攻撃行動との関連(I.教育科学系)
- 幼児の神様に関する理解--神様は空想上の存在を見ることができるのか?
- 幼児の条件推論に文脈の違いが及ぼす影響
- 幼児の条件推論にふりの設定が及ぼす影響
- 幼児の読字力と絵本のストーリー理解
- 大学生による母親のふり遊びの魅力度評定 : 母親の微笑と効果音との関連
- アニメキャラクターの行動への原因帰属 : 既有イメージの影響の発達(I.教育科学系)
- イメージ画に見られる学生の発達,成長,成熟の概念の違い(I.教育科学系)
- 絵本の絵が幼児の物語理解・想像力に及ぼす影響(I.教育科学系)
- PA031 社会的行動と情緒制御の発達(ポスター発表A,研究発表)
- P21 土山とシート山の利用から生まれる幼児の活動 : 研究者と保育者による現場(フィールド)研究の試み(ポスター発表I)
- イメージ画に見られる学生の素朴発達感
- 幼児の表現活動に見られる個人差の意味 : 「表現スタイル」を想定した支援のために(I.教育科学系)
- 幼児の有能感の認知と遂行との関連 : 幼児楽観性の視点から
- 中学校での学校適応に関する一般型スクリーニング・アセスメントの実践
- 幼児における情動制御の社会的要因と文化的要因 : 情動の表出制御の状況比較および日米比較
- 被援助に対する返報 : 諸研究の概観と発達研究への展望
- 子どもの行動尺度 (CBS) 日本版の作成
- 対象の提示方法が子どもの描画に及ぼす効果
- 社会的問題解決が大学生の適応に及ぼす影響
- PC067 中学生に必要とされる心理教育 : 教師が記述した生徒の欠如面から考える(ポスター発表C,研究発表)
- 幼児の謝罪行動に加害者の意図や被害の大きさが及ぼす影響
- 1A-05 「未来の科学者養成講座」と「キャリア教育」 : 理数学習支援における人材育成(一般研究発表(口頭発表))
- 予防的支援における教師とスクールカウンセラーの役割 : 教師対象の面接調査の分析から
- 情動制御刺激の有効性の心理生理学的指標による検討
- 芸術活動の熟達者と非熟達者の幼少期の環境の違い
- 幼稚園児・小学生・高校生におけるメロディの記憶と創作における楽器演奏経験の有効性
- 予防的支援における教師の実践とスクールカウンセラーに対するニーズ
- スクールカウンセラーに対する教師のニーズ
- 男性保育者のユーモア行動に関する仮説の生成と検証
- マンガのコマの読みリテラシーの発達
- マンガ読解力の規定因としてのマンガの読みリテラシー
- 未来の科学者養成講座における受講生の養成とその課題
- 幼児における演繹推論研究とそのプロセスモデル
- PB012 ふり文脈が幼児の三段論法推論に及ぼす影響(ポスター発表B,研究発表)
- 幼児の反事実的推論に因果関係の領域が及ぼす影響
- 幼児のカテゴリカル命題での条件推論にふりの設定が及ぼす影響
- 幼児の条件推論に及ぼす命題の内容と提示方法の影響
- 幼児の演繹推論とその発達的変化(X 教育心理学関係 博士論文要旨)
- 幼児の条件推論に及ぼす義務および許可条件文の影響
- PA009 児童における演繹推論能力と学業遂行の関連
- PA1-07 幼児のカテゴリカルな命題での条件推論を可能にする要因(発達)
- PA016 幼児の条件推論における命題の内容と提示条件の影響
- 幼児におけるネガティブ情動の表出制御と仲間関係
- ヘルス・プロモーティング・スクールを推進する教員研修と評価 : 2010年度に実施した基礎研修と総合研修を対象に
- 幼稚園進級児・新入園児混合クラスにおける仲間関係の縦断的変化
- 未来の科学者養成講座における受講生の選抜・養成の第2期・第3期での新たな展開
- 英語を使った早期科学教育に関する海外調査に基づく検討
- 高坂・池田・葉山・佐藤論文「中学生の友人関係における共有している対象と心理的機能との関連」へのコメント(意見)
- 日本人小児へのBayley乳幼児発達検査(第3版)の有用性
- 関係性の中での「やる気」と指導者のことばがけの機能
- PH016 中学入学後の学校生活への適応過程 : 学校生活への適応と満足度との関連(ポスター発表H,研究発表)
- PG020 小学生におけるソーシャルサポートとソーシャルスキルの関係(ポスター発表G,研究発表)
- PA057 対人葛藤場面におけるソーシャルスキルの発達(3) : 高校生における他者の意図の理解と行動(ポスター発表A,研究発表)
- PA055 対人葛藤場面におけるソーシャルスキルの発達(1) : 小学生における他者の意図の理解と行動(ポスター発表A,研究発表)
- PA056 対人葛藤場面におけるソーシャルスキルの発達(2) : 中学生における他者の意図の理解と行動(ポスター発表A,研究発表)
- P5-47 幼児における空想的な存在・科学的な存在の理解(発達,その他,ポスター発表)
- PC049 大学生の社会的問題解決(2)(ポスター発表C,研究発表)
- PC048 大学生の社会的問題解決(1)(ポスター発表C,研究発表)
- PG025 中学生・高校生におけるソーシャルサポートとソーシャルスキルの関係(ポスター発表G,研究発表)