An Integrated-Skills Approach to Vocabulary-Learning
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
長崎大学の英語コミュニケーション授業の主要な目的は学生のスピーキングとリスニング能力を育てることです。その大事な一部は単語力です。本論文は２年間大学教育機能開発センターの英語コミュニケーションI において、学生が学期中に学習用ペーパーや音声やビデオの教材から習得した単語を単語帳に書くことでどれだけその単語を記憶出来たかを研究したものです。最初に得た結果は、多様な学習用ペーパーの教材の中で、ことわざから学んだ新出単語が記憶度が高く、次いで音声よりビデオ教材から学習した方がその記憶度は良いという傾向が見られました。
- 2010-03-01
論文 | ランダム
- 耳鼻咽喉科領域と関係のある小児アレルギー症例
- Anthocyanins from the Rhizome of Raphanus sativus, and Change in the Composition during Maturation
- 生細胞におけるマンノース6-リン酸受容体輸送の可視化
- IL-2 may be a limiting factor precluding lymphocytes from genetically resistant mice from responding to HgCl_2
- リサイクル・廃棄物処理