An Integrated-Skills Approach to Vocabulary-Learning
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
長崎大学の英語コミュニケーション授業の主要な目的は学生のスピーキングとリスニング能力を育てることです。その大事な一部は単語力です。本論文は２年間大学教育機能開発センターの英語コミュニケーションI において、学生が学期中に学習用ペーパーや音声やビデオの教材から習得した単語を単語帳に書くことでどれだけその単語を記憶出来たかを研究したものです。最初に得た結果は、多様な学習用ペーパーの教材の中で、ことわざから学んだ新出単語が記憶度が高く、次いで音声よりビデオ教材から学習した方がその記憶度は良いという傾向が見られました。
- 2010-03-01
論文 | ランダム
- AOD用取鍋れんがの改善経過について (〔耐火物技術協会〕第61回造塊用耐火物専門委員会資料〔含 討論〕)
- 70t転炉の延命について (〔耐火物技術協会〕第69回製鋼炉用耐火物専門委員会資料〔含 質疑応答〕)
- タンディッシュ用耐火物の改善について (〔耐火物技術協会〕第59回造塊用耐火物専門委員会資料)
- 取鍋バブリング用上吹きランスについて(要旨) (〔耐火物技術協会〕第38回造塊用耐火物専門委員会分科会資料)
- 断熱取鍋について (〔耐火物技術協会〕第58回造塊用耐火物専門委員会資料)