<研究ノート>Problems of Content-based English Teaching
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概要
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研究ノートThe content-based, or issue oriented, approach of English education is gradually achieving recogninion in Japan's adult English classrooms including colleges and universities. The trend partly stems from growing pressure on the Japanese to achieve practical English proficiency in order to become active participants of the international community. Some of the advantages of content-based are: ･ large input of authentic English ･ aquisition of cultural literacy ･ high satisfaction of learners ･ well-focused study habits However, this method has several problems which need to be overcome in order to reach its pedagogical goal. In order to make the approach more accessible I will attempt to heed attention to the following problems which need to be dealt with sensibly: ･ value difference between the teacher and the students which may silence the students ･ unduly or dogmatic influence of issue-oriented materials adopted from American or British media on students ･ the possibility of introducing "critical thinking" to Japanese students The problems, however, should not discourage the promotion of the content-based approach. A great deal of empirical evidence suggests that this seemingly difficult approach is highly effective.日本の英語教育,わけても大学レベルの教育で序々に取り入れられるようになってきたコンテントベイスト,すなわち文法中心のドリルや訳読ではなく,現在世界や国内で起こっている事件や社会問題を英語で学び討論することにより語学力を培うというメソッドは,長年改革を厳しくせまられてきただが国の英語教育を改善する高い可能性をもっている。コンテントベイストは外国語習得に不可欠なインプット(英語を母語とする人々が話したり書いたりしたものを読む,聞く)が著しく増し,学習者が関心をもてる適切な教材の選択開発することにより,ともすれば単調でつまらないと受け取られがちであった語学学習を継続し,また自らの考えを積極的に発表する動機を学習者にもたらすことができる。しかしながらコンテイトベイストには,取扱をあやまると授業の成果に深刻な影響の出る問題がみうけられる。この論文では,日本人が国際社会で機能していくのに欠くことのできない英語力の強化に効果が高いコンテントベイストを,適切に英語教育に取り入れるために解決の必要のある以下の問題点を指摘する。 ・講師と学習者の間の価値感の相違が学習者の自由な発言を躊躇させる。 ・教材が英米のマスメディアに偏るため学習者の考え方に過剰な影響がでる。 ・米国でさかんに教育に取り入れられている批判的なもののみかた critical thinking は日本人の学習者に適当か。
- 1998-03-01
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