Using Narrative to Investigate Foreign Language Learning Motivation
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
In previous studies of foreign language learning, motivation has been be firmly groundedin the thought and methodology of social psychology. In this paper, I consider hownarrative analysis can add to our understanding of what motivates students to learn. Myanalysis is set within the growing tradition of Sociocultural Theory based on the thought ofLev Vygotsky, but I endeavor to bring a richer reading to the way in which the subject anddesire are produced through language and ideology through the works of Jacques Lacanand Louis Althusser. In the second half of the paper, I use these ideas as a basis forreading the narrative of one foreign language learner.外国語学習におけるモチベーション研究は、主に社会心理学や認知心理学に基づいて行われてきた。本研究では、L. ビィゴッツキによる言語の本質を検討して、J. ラカンとL.アルチュセールに従って、言語とイデオロギーから主体と同時に欲望が出現することを明らかにする。論文の後半には、学習者のナレティブを分析する。
- 2007-03-01
論文 | ランダム
- 担持コバルト触媒による一酸化炭素の水素化反応-1-シリカゲル担持コバルト触媒の一酸化炭素水素化特性
- メタノ-ルからの炭化水素合成における生成物分布の制御 (C1の化学)
- 酸化銅系メタノ-ル合成触媒およびこれとゼオライトからなる混合触媒を用いる一酸化炭素と水素からの炭化水素の合成 (C1の化学)
- メタノ-ルのカルボニル化による酢酸の合成 (Rhを越えられるか)
- 金属触媒の活性および選択性はどうすれば上がるか (触媒設計) -- (触媒反応をいかに制御するか)