鹿児島島嶼の南北協働と差異化～島嶼域南北差の認識・データ・連続性変化兆候の収集～
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
南北600kmの鹿児島列島を対象とする、総合環境とその推移について、島毎データの収集と、現地再訪調査を元に考察した。ここで扱う総合環境は、自然環境、産業・経済環境、文化・歴史環境で、今回の整理は、「道の島々」的伝播や差違化戦略・協働的島おこし、研究連携に必要な内容に限定した。この結果、連続性や伝播のルートに、多元的かつ複合的性質があることを顕示的に示すことができた。それは多元的環境とその推移に関わる「センサーゾーン形成」の意義と、亜熱帯研究連携への展望そのものの立証するデータの提示ともなるものである。We considered the comprehensiveness of environment in island: nature, industry and culture, for sensor zone setting on Kagoshima chain islands 600km distance from south to north. One method is a field study on these almost every islands, more than once again, recently. Other method is a data collection on every islands, concerning on this aim. We focused on the typical evidence of the climate change and environmental indicators to show the historical relationship and some transitions from island to island. This zone is located in transitional area from Subtropical to Temperate, on the current of Black Stream, and the main route of typhoon. This was also the main route of cultural, technical and material import from other countries. These islands are the chain islands alongside on the parallel volcanic belts. However sometimes they were separated by political or historical reason. We can get many evidences to show the significance to set the sensor zone on these islands, from south to north. If we can make collaboration for academic exchange on subtropical islands, and if these islanders can make collaboration between islands for promotion of island, using strategy of differentiation and possibility of transitional area setting, this area should be revitalized as New Route Islands.
- 2006-03-25
論文 | ランダム
- ITツールを活用した環境野外学習の実践
- 新手法による誘導結合型プラズマのインピーダンス測定
- 755 ERFを用いた力覚提示装置の開発(流体パワーによる駆動と制御II)
- 6I4-11 自校で測定した気象観測データを活用した環境学習の実践研究(教育実践・科学授業開発(1))
- 7.野外観察学習のためのモバイル環境の検討(研究発表I : IT活用・評価)(主題「教員養成・現職教員研修とe-Learning及びICT利用の教育実践」)