学校臨床心理士の発達支援に関する研究: 活動内容、連携、緊急支援についての分析

概要

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学校臨床心理士（SC）52人に質問紙調査を実施した。年齢は20代から60代以上、SC歴も1 年から18年と多様な属性を有していた。学校で実施している活動は、不登校対応が100％、発達障害の対応は96.2％、友人関係90.4％、家庭問題は86.5％と非常に高い活動項目であった。いじめへの対応は63.5％、継続的な面接は46.2％とそう高いとはいえなかった。生徒・保護者への対応としては面接が高い率を占めている。管理職や教員、養護教諭に対しては情報提供となっており、コンサルテーション機能が高いことを示している。他機関との連携として医療機関や適応指導教室が高い。発達障害や情緒的不安定などにかかわり医療に紹介状を提出し、適応指導教室に関しては不登校対応の連携をしている。コミュニティの社会的資源を把握してきたことを示すものである。今では教育相談部会（委員会）には8 割以上のSCが関わっている。緊急支援は34.6％のSCが経験していたが、SC歴が6 年以上のものが多くの緊急事例の事例を担当している。スクールカウンセリングは、特殊な臨床活動であると同時に、他の心理臨床の視座と共通するものも大切にし、生徒の発達支援をすべきである。