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シューラーの哲学的人間学とハイデガーとの対決 (1)
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論文 | ランダム
時系列の逐次処理によって対称性(刺激等価性)の学習を行うニューラルネットワークモデル
刺激等価性の成立に及ぼす見本合わせ訓練と共通ネーミング訓練の効果
自閉性障害児に対する数の刺激等価性を用いた学習支援
対称性に関わる生物学的要因の解明に向けて
刺激等価性の機能的分析 : 行動随伴性, 関係枠, ネーミング
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