学習者の知覚スタイル: 知覚スタイルの違いを知り統一カリキュラム授業に生かす
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概要
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Reid らによれば、知覚スタイルの違いは学習に影響するという。茨城大学では、統一カリキュラムにより、ある程度均一的な英語授業を行っているが、個々の学生により知覚スタイルが違うとすれば、学習者の集団により、それらの学習スタイルには何か違いがあるだろうか。また、個々の違い（Individual Differences）や集団の特徴があるとすれば、統一カリキュラムの中で、どのような対応が望まれるか、を調査し考察した。
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