思考指導論における「コ-ド」の論理
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概要
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It has been often said that the function of schools is to teach people to think. Pedagogy of thought requires to explicate the phrase "teaching people to think" logically and methodologically. The purpose of this paper is to clarify the logic of pedagogy amined. First, "learner as a system of codes" (H.Usami). Second, "material as codification" (P.Freire). Applying the logic of "codes", we are able to approach the problems to which one faces in trying to teach people to think.
- 大阪府立大学人間科学研究会の論文
大阪府立大学人間科学研究会 | 論文
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