Using Narrative to Investigate Foreign Language Learning Motivation
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概要
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In previous studies of foreign language learning, motivation has been be firmly groundedin the thought and methodology of social psychology. In this paper, I consider hownarrative analysis can add to our understanding of what motivates students to learn. Myanalysis is set within the growing tradition of Sociocultural Theory based on the thought ofLev Vygotsky, but I endeavor to bring a richer reading to the way in which the subject anddesire are produced through language and ideology through the works of Jacques Lacanand Louis Althusser. In the second half of the paper, I use these ideas as a basis forreading the narrative of one foreign language learner.外国語学習におけるモチベーション研究は、主に社会心理学や認知心理学に基づいて行われてきた。本研究では、L. ビィゴッツキによる言語の本質を検討して、J. ラカンとL.アルチュセールに従って、言語とイデオロギーから主体と同時に欲望が出現することを明らかにする。論文の後半には、学習者のナレティブを分析する。
- 2007-03-01
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