How to Deal with and Prevent Child Assaults
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概要
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The authors investigated how to deal with and prevent child assaults for the school teachers and staffs at Y. municipal elementary schools, Kyoto Prefecture, by using questionnaires and interviewing Yogo teachers and other school staffs, and the following results were obtained. 1. The personnel highly recognized the cruelty at school, where is the place of the primary intervention of the cruelty. 2. 42 percent of the school personnel were concerned with the maltreated children and 50 percent of those school personnel were continuously related with the children afterwards. 3. It was eighty percent of Yogo teachers that were related to the cruelly treated children, of whom 75 percent were related with the cruelly treated ones afterwards. 4. The system concerning the problems of the maltreated children functioned well thanks to Yogo and other teachers who should be conscious of the duties and correspond to take the responsibilities, while 27 percent of the teachers answered "There is bullying at school". When bullying is occurred, they think it important to deal with that immediately, listening to the opinions of the maltreated child as well as his counterpart. 5. 54 percent of school personnel changed their consideration and attitude toward the child after the CPI training and CAP operation. 32 percent of the school personnel answered that they used the CPI training effectively, while 58 percent felt that the rights of the child were neither esteemed highly nor are still esteemed now. They think that there is a problem in the attitude to frequent occurrence of the incidents involving the children. On the other hand, 90 percent of the school personnel answered that the rights of the child should be respected, expending the maximum effort. The teachers and school staffs of Y. city municipal elementary school share high recognition to child abuse. Since 2004, thanks to CAP Program and CPI training concerned with human rights education and violence prevention education, the favorable influences could be expected how to relate with the children having problems. In addition, in order to be more effective the teachers and school staffs should share common views on violence prevention and enlighten the parents about sex education as well as the rights of the child adopted the UN Child Rights Treaty. At school, promoting human compassion and harmony among the students, Yogo teachers are thought to have important roles paramount concerning individual and initial approach to the abused childrenY市立小学校の教職員を対象に，子供への暴力，虐待，いじめ及び子供の人権に関するアンケート調査を，養護教諭に対しては面接調査を実施し以下の結果を得た。 １．虐待に対する教職員の認識は高い。学校は虐待の初期対応の場である。 ２．虐待を疑う子どもに関わったことがある教職員は42％であり，その後，継続的に当該の子供の指導をした教員は関わった者は50％であった。３．養護教諭が虐待の子どもに関わった割合は80％と高かく，その中で継続的に関わりを持っていたのは75％と高率であった。４．虐待等子供の問題に関するシステムは機能していた。養護教諭をはじめ，その組織に関わる教員は各自の任務を自覚し責任をもって対応する必要がある。27％の教員が「いじめはある」と答えた。いじめ問題が生じたときには即時に対応し，双方の話をじつくり聴くことが大切であるという意見が多かった。５．CAPのプログラムやCPIの研修により54％の教職員に意識，態度の変容などが認められた。また，32％の教職員がCPIの研修を活かしている回答した。現在，子どもの人権は尊重されていない・あまり尊重されていないと感じている教職員は58％であった。子どもを巻き込んだ事件・虐待などが多発していることや保護者の子どもへの態度に問題を感じるという意見が多かった。一方90％の教職員は「子どもは権利主体者である」と答えていた。以上，Y市立小学校の教職員の虐待に関する認識は高く，2004年度以来の人権教育，暴力防止教育の爲のCAPプログラムやCPIの研修は多大な成果をあげている。養護教諭は子どもの人権を尊重するという視点から保健室を運営し，暴力を受けている子どもと長期的かつ組織的に，その中核として対応する重要な役割を担っていると思われる。
- 2009-09-30
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