学校におけるアートを通した子どもの理解と支援
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本稿は平成21年10月1日に奈良教育大学教育実践総合センター主催で行われた学術教育講演会の内容を第２筆者がまとめ、解題を加えたものである。講演はDr. Hampeによって「学校でアートを用いた子どもの理解と支援」という題目で行われた。その内容は、ブレーメン州立学校プロジェクトとして公立小中学校で、行動上の問題を持つ子どもたちへの支援としてのイマジネーションと描画を用いた方法と事例についてであった。解題として、このアプローチにおけるイマジネーションの部分とアートの活動の部分の2つの精神機能の意味について解説し、日本での今後の適用の可能性などについて論じた。尚本稿は紙面に制限があるため、講義の内容を編集して記載している。
- 2010-03-31
論文 | ランダム
- 27p-G-10 NbSe_3の非線形領域におけるパルス電場応答II
- 4a-F-5 NbSe_3の非線形領域におけるノイズ
- rat Fringe(Lunatic fringe, Radical fringe)の構造と発現
- ブファリンによるMAPキナーゼカスケードの活性化とアポトーシス誘導
- ヒト白血病細胞におけるブファリンにより誘導されるアポトーシス関連遺伝子の解析