学習のめあてを育てる社会科指導
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概要
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1. 学習課題を育てるために2. 学習課題を育てることを意図した指導 (1) 意欲や課題意識を生む活動の設定 : 1年「わたしが,うまれてから」 / 大脊戸 若光 (2) 学習のめあて意識を育てる場の設定 : 2年「バスごっこをしよう」 / 吉浦 公子 (3) 素朴な疑問を追及する場の設定 : 3年「SUN SUNひろしまって何だろう」 / 富村 誠 (4) めあてを育てる体験学習の設定 : 3年「くらしのうつりかわり」 / 佐々木 満登香 (5)素朴な疑問をひきだす場の設定 : 4年「洪水を防ぐ太田川放水路」 / 上之園 強
- 1986-03-25
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