30人学級における教師-児童のかかわりに関する一考察--ある教師の一日を追って
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
30人学級における1日の学校生活を通して, 教師はいかなる頻度で児童一人ひとりに関わることができるのか。本研究においては, 1年生担任教諭のある1日における担任児童に対する学習支援・生活の指導について, {学習場面・生活場面}の双方を包括したデータを基に, 児童へのかかわりの実態を分析・検討した。研究論文・実践報告
論文 | ランダム
- 非定型的な気管支形成術の経験(気管・気管支形成術)(第 19 回日本気管支学会総会)
- 肺癌術後症例に対する再切除の経験
- x^n-1の因数分解の学習へのいくつかの所見
- 169 縦隔嚢腫に対する胸腔鏡下治療経験(ビデオ (3))
- 集合組織の測定と解析