30人学級における教師-児童のかかわりに関する一考察--ある教師の一日を追って
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概要
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30人学級における1日の学校生活を通して, 教師はいかなる頻度で児童一人ひとりに関わることができるのか。本研究においては, 1年生担任教諭のある1日における担任児童に対する学習支援・生活の指導について, {学習場面・生活場面}の双方を包括したデータを基に, 児童へのかかわりの実態を分析・検討した。研究論文・実践報告
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