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読みを「開く」授業 : 山月記の場合 <第40回協議会>
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概要
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広島大学教育学部光葉会の論文
2000-03-31
広島大学教育学部光葉会 | 論文
学習者を取り巻く状況変化と国語科教育
「生徒の主体性を生かした古文指導の実践 : 『源氏物語』の場合」
短歌の学習指導の試み : 鑑賞から創作へ
〈他者〉と向き合う関係を成立させる学習をめざして : 古文学習における可能性
文学の授業における「読みのひずみ」の持つ積極性
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