＜研究論文＞コンテクスト・フリーの複文産出課程に関する研究
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概要
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文型に基づいて学習者が産出する文を取り上げ，その文が産出されるまでの過程について，言語学，および日本語教育の立場から論ずる。学習者がある文型を用いて，自由に文を作るという作業に，学習者のライティング能力，レディネス，また，教授者の教育内容が関わっているが，特に本稿では，ライティング能力を＜発想＞＜形式＞＜用法＞に分類し，その3 つのレベルに位置づけられものを追求した。また，文型をクラスで有効に産出させるための教授者側の技術，そして，こうしたデータを扱う際の研究，および教育上の留意点について述べた。The present research focuses on written sentences using particular grammatical items produced by foreign learners of Japanese, focusing on the process of production. To produce sentences, learners used writing ability, learning readiness, and adequate guidance by teachers. In this paper, we classified writing ability into ' conception' , ' form' , and ' usage' , and observed inappropriate sentences from the view of these three levels. We further considere techniques facilitating the production of such sentences in class, and discuss how to deal with this types of data.
- 筑波大学留学生センターの論文
- 2002-02-22
筑波大学留学生センター | 論文
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