教師の発話がコ・ソ・ア習得にもたらす影響--教室指導環境を自然習得環境に近づける (日本語教育実践研究 「初級実践研究」について)
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概要
早稲田大学大学院日本語教育研究科 | 論文
- 学習場面における教師発話、学習者発話の中の「くり返し」の機能について--2005年度秋学期「日本語教育実践研究(3)」報告 (日本語教育実践研究 「初級実践研究」について)
- グループロールプレイを用いた待遇コミュニケーション教育に関する考察-リレー式ロールプレイを中心に-
- 音声教育と日本語能力 (特集 日本語教育が育成する日本語能力とは何か)
- JSL児童生徒が授業に参加するために必要な「ことばの力」とは何か-子ども自身の持つ文脈への注目の必要性-
- 「自分の問題として捉える」ことの意義-私にとって総合活動型日本語教育とは-