学習者の事態把握を考慮した絵教材の作成にむけて : 日本語学習用絵教材と描写文の比較から

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概要

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• In this study we examine how the difference of the way of construing the world affects on the description of picture cards for Japanese learners. The study shows that Japanese natives and English natives show different tendencies in describing in regard of which participant of events they focus on. Given that result, we insist that by taking those tendency into account we can improve the current picture cards more effective ones with which teachers can extract the target sentences more easily.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 2014-03-15

著者

• 藤浦 五月

  武蔵野大学

• 伊藤 創

  関西国際大学

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