リメディアル教育における辞書指導のための研究

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概要

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• The purpose of this research is to explore dictionary search skills training for remedial students focusing on their meta-cognitive activities. Nine students were divided into two groups depending on their English proficiency, and in order to examine their meta-cognitive activities, they were observed and interviewed in the process of their dictionary searching. The result shows the lower group uses less cognitive strategies than the upper group, and their searching behavior lacks meta-cognition. Accordingly, in order to improve their dictionary search skills, it is vital to develop their cognitive strategies and to nurture their meta-cognition.

• 日本リメディアル教育学会の論文
• 2011-03-31

著者

• 中山 夏恵

  共愛学園前橋国際大学

• 大崎 さつき

  創価大学文学部

• 中山 夏恵

  共愛学園前橋国際大学国際社会学部

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