国際教育協力事業における教育実践を基盤とした研修プログラムの構築 : ボリビア多民族国研修生を対象とした事例を通して

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概要

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国際協力機構および筑波大学附属特別支援学校5校との連携協力のもと、筑波大学特別支援教育研究センターで展開してきた現職教員研修事業と青年海外協力隊派遣現職教員へのサポート事業(「国際協力イニシアチブ」教育協力拠点形成事業)の実績をいかして、ボリビア多民族国の研修生を対象に教育実践型の本邦研修を実施した(2011年度〜2012年度)。本稿では本邦研修プログラムを概観した上で、研修生による研修評価をもとに、国際教育協力における教育実践型研修の今後の方向性について検討を試みた。その結果、研修前後の指導の重要性と帰国後のフォロー体制の構築の必要性などが改めて確認された。さらに、このような国際教育協力によって日本の特別支援教育の「専門性」を再考する機会が得られることが示唆され、国際教育協力の成果や実績が日本の特別支援教育の展開にも深く寄与していくことが期待される。
障害科学学会の論文
2013-03-29

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