マルチメディアDAISY電子図書を用いた擬似初心者への英文文意理解スキャフォールディング支援(<特集>英語教育におけるeラーニング:過去・現在・未来)

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概要

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• This paper aims to substantiate the efficacy of a digital English textbook designed using Digital Accessible Information System (DAISY) multimedia in the improvement of false beginners' reading comprehension. This software allows students to connect phrases and sentences to their meanings with the help of phonological and visual information. We conducted experimental lessons using three versions of the software: texts with sound and illustrations; texts with illustrations; and only texts. The results of the recall test show that participants who read texts that were synchronized with sound and illustrations (test group) performed significantly better than those who read hard-copy texts (control group). Therefore, we conclude that DAISY multimedia constitutes the scaffolding for EFL learners who have poor comprehension of written text.

• 日本リメディアル教育学会の論文
• 2012-09-30

著者

• 中村 朋子

  広島国際大学

• 中村 朋子

  広島国際大学心理科学部

• 古川 晃子

  広島国際大学リメディアル学習支援室

• 大西 毅

  広島国際大学大学院心理科学研究科

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