学校管理規則の現状と問題点 : 都道府県および市町村教育委員会への調査結果をふまえて(V 研究報告)
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概要
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I Some significant studies on School Administration Rules [SAR] have been accomplished by some educational researchers. And their studies clarified the present state of SAR in one prefecture or city and the several articles concerning the main matters (e. g. curriculum, staff meeting). In this study, on the basis of these studies, we attempt clarify the present state of SAR (containing the Administration Rules for Prefectural Schools [ARPS], the prefectural boards rules concerning the standard of main matters for municipal school administration, so called "Standard Rules" [SR], the prefectural boards notice to the municipal boards concerning the matters for municipal school administration, so-called "Junsoku" and the Administration Rules for Municipal Schools [ARMS]) and to point out the problems to be solved or improved. In order to approach the subject, we did two kinds of researches to 47 prefectural borads of education and 282 municipal borads of education (two cities, two towns and two villages in each prefecture). II The present state and the problems to be solved or improved would be summarized as follows. (1) ARPS are enacted by all prefectural boards except Kyoto. The explanation of the outline of SAR should be omitted, because it is known by most educational researchers. So we will point out only the main problems. (a) Many ARPSs have not articles concerning the staff meeting. It is 10 that have the articles. (b) The term of the application for permission or the report on the organization of curriculum seems too early against the cycle of education activities in most schools. (c) Most ARPSs have not articles concerning the duties of boards to notify the schools of recognition or refusal to the application about using sub-teaching materials. (2) At present, SRs are enacted.in 14 prefectures and "Junsoku" are enacted in 35 prefectures. Neither SR nor "Junsoku" is enacted in Hokkaido, Toyama, Shizuoka and Aichi. (3) SARs are generally enacted aside from a few exceptions. ARMSs in the same prefectures have much in common. SARs which have individuality in each municipals are not common. (4) Both boards of education and principals should make effort to spread ARMSs among all teachers and improve conditions for teachers to be able to utilize them easily on all occations.
- 日本教育行政学会の論文
- 1986-10-10
著者
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