保育者養成段階における保育実践力の向上に関する一考察(2)
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概要
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本研究は、保育者養成段階における保育実践力の即応力に着目し、模擬保育の効果を検証することを目的とした。その結果、(1)模擬保育後には活動を見つめ直す省察力が向上したこと、(2)実習場面において、子どもの心情理解に関する見とり力や、計画立案・柔軟な対応・実践などの即応力が向上したことが見出され、即応力以外にも見とり力・省察力の向上に効果があること見出された。また、保育者役の実践経験の効果は見られなかったことから、実践者の視点から考察する観察学習効果によって即応力が向上する可能性が示唆された。
- 2013-03-00
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