文学教材を用いた読解授業の試み : 太宰治の「走れメロス」を読む

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概要

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• The purpose of this paper is to show how Dazai's Hashire Merosu was used as a reading text in a Japanese language class and how the students responded to the text. My intention to use the novel was: 1) to pay close attention to the details as well as the structure of the text, 2) to examine how the narrative voice changes, 3) to get a sense of stylistics, and 4) to elicit students' responses by encouraging them to comment freely on the text.

• 2008-03-15

著者

• 池田 庸子

  茨城大学留学生センター

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