日本語初級の会話授業の可能性 : 言語伝達の機能と会話のフロアーの分析を応用して

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概要

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• This study examines the course design of Japanese conversation skill training sessions for the mid-elementary level students. The class activities were arranged based on Jakobson's (1960) six communicational functions, i.e., referential, emotive, conative, phatic, metalanguage, and poetic functions. Also, the students practiced formatting various types of conversational floors, i.e., single person floors, collaboratively floors, dialogue-typed floors and monologue-typed floors. I will demonstrate how these communicational functions and floor types are applied for class activities to practice Japanese conversations.

• 2007-03-17

著者

• 中井 陽子

  早稲田大学日本語研究教育センター

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