保育者養成段階における保育実践力の向上に関する一考察
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概要
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本研究は、保育者養成段階における保育実践力に着目し、視聴覚教材を活用しながら子どもの姿に即した遊びを考案する取組を通して、即応力向上に関する効果を検討することを目的とした。その結果、本取組は子どもの姿に立ち返り即応していく重要性の理解や仲間との協同的な学び合いによる発想力の拡がりの一助となることが見出され、保育者養成段階においては、子ども理解を出発点として保育実践を展開するという即応力の基礎となる思考プロセスを形成する重要性が示唆された。
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