1E5 教材の動的視覚化と電子黒板の活用について(課題研究 教育資料・教材と図書館の役割(含む著作権),教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)

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概要

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• 論理的内容の教育(たとえば数学,工学等)を対象として、内容の核心部分をコンピュータで視覚化し、論理の展開に従ってこれを視覚的に逐次追っていく(すなわち、動的に視覚化する)教育方法論を開発した。この方法を電子黒板とともに用いると、問題の自発的な設定から解に向かっての視覚的な経過および途中での応答等、学ぶものの興味を引き出す臨場感のある教育が可能である。

• 2011-08-20

著者

• 浪平 博人

  大妻女子大学

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