小学校外国語活動におけるティームティーチングに対する満足度と心理要因の関係

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概要

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• This paper makes comparisons between the effects of LTT (Liking for team teaching of a Japanese homeroom teacher and a native English teacher) and ESTE (Enjoyment spending time with English) of elementary school students, comparing affective variables in English activities. The effects of LTT on affective variables were not greater than those of ESTE. Children who had greater LTT showed both greater motivation and perceived competence in English.

• 2010-03-31

著者

• 國本 和恵

  子供英語

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