学力低下と学習環境の変化に対する中学校教員の意識

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概要

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本研究では、最近10年間における中学生の学力、とくに知識活用・表現力を中心とした学力の変化と、それに関連する学習環境の変化に関して、中学校教員がどのような意識をもっているかが分析された。5県8中学校の教員計93名に対する質問紙調査の結果、学力に関しては、ほとんどの側面において低下傾向にあると意識されていた。その中心は、学習態度の問題や学習不適応、対人能力の低下など個別指導が必要な生徒の増加であり、教員が「学力以前」の問題への対応に忙殺され、授業内容やさらにはその活用力の問題までは意識化されにくいのではないかと推測された。また、学習環境の変化に関しては、教員の余裕のなさを指摘する教員ほど学力低下を強く意識する一方で、教科指導に重心をおく現在の流れを肯定的に見る教員ほど、生徒の情報活用力の向上を指摘するなど、肯定的・否定的両方向の意識が見られていた。
2010-02-28

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