英語基本動詞の提示順序と方法 : 中学校英語検定教科書における効果的な語彙指導

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概要

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• The purposes of this paper are (1) to analyze them in a textbook used in junior high schools in Japan and (2) to propose one of the effective approaches of introducing basic verbs with polysemy based on the analysis of semantic features of the basic verbs. In order to acquire productive knowledge of the basic verbs, this paper shows that the central meaning of the basic vocabulary should be taught at first. Also through the analysis of semantic features, this paper argues the importance of select words that should be taught in each stage of learning foreign languages.

著者

• 松久保 暁子

  桜美林大学基盤教育院

• 松久保 暁子

  桜美林大学

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