社会学の導入教育における授業連携に関する予備的調査研究(社会学部設立40周年記念特集)

概要

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近年、社会学教育に関する研究がいくつかおこなわれてはいるが、授業間の連携について研究調査したものは見あたらない。各教員の個別の指導内容にまで踏み込んで、調査研究したものはこれまでおこなわれていない。そこで、本研究では、研究代表者および分担者の全員が、それぞれ担当する社会学の導入科目における指導内容について詳細に報告し、これを相互に評価しあうことから始めた。その結果、「社会学の基礎概念」の指導と「データの読み方・集め方・提示の仕方」に関する指導において、授業連携がとくに必要であるという認識にいたった。一方、学生がこれらの科目間の連携をどのように認識しているのか調べるために、質問紙調査をおこない、これを分析した。この結果、学生たちは、導入科目間の連携を意識してはいるものの、個別の内容に関しては漠然とした意識しかもっておらず、指導内容に関してやや満足していない様子もうかがえた。このことから、社会学の導入教育における授業連携については、今後も充分に改善の余地があることがわかるとともに、授業連携を強化していくことによって教育効果が高まる可能性が大いにあることが示唆された。