『英語の講義の理解力を深めるため』のアプローチについて : MI理論を活用したアンケートに基づく調査報告
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本学『総合英語Ad(2006)』受講学生を対象に、Howard Gardner のMI 理論(Multiple Intelligences:多次元的知能論)に基づいて「個々の学生が持つ潜在的能力を基にした理解のしやすい授業について」のアンケート調査を実施した。調査の結果、学生の知能及び好みには潜在的に方向性があることが判明、彼らの持つ知能タイプを鑑みて学習へのアプローチに応用した場合、有効な結果が得られるのではないかと考察した。本稿はその結果ならびに結果が指し示す可能性についての報告である。
- 2008-03-17
論文 | ランダム
- 40294 山口県祝島集落における「ネリヘイ」の環境調整性能調査 : その1 夏季・秋季・冬季における集落気候観測(屋外熱環境,環境工学I)
- 耐塩性単細胞緑藻の生長過程におけるアブシジン酸の動態 : 植物
- 2型糖尿病 インスリン分泌低下にかかわる因子 膵β細胞と酸化ストレス,小胞体ストレス (新時代の糖尿病学(1)病因・診断・治療研究の進歩) -- (糖尿病基礎研究の進歩 糖尿病と耐糖能低下の成因分類と発症機序)
- インスリンシグナリングの調節とその障害
- 4 カロライズ処理高炉羽口の開発(製銑設備・耐火物, 製銑, 日本鉄鋼協会第 90 回(秋季)講演大会)