小学校における英語活動においての歌や絵本の導入・活用について : 実践方法論に沿った実例の提案
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概要
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These notes put forth three principles to guide teachers in their use of songs and picture books in English activities at the elementary school level in Japan. Specifically, the author suggests that when using songs or picture books as the basis for English activities the teacher must consider how meaning will be dealt with, what kind of activities the type of text or song lends itself to and finally, what linguistic effect we can expect from the use of certain texts or songs. 7 examples of how to use 5 English picture books and 2 English songs at the elementary school level are given based on these considerations.
- 2007-03-31
論文 | ランダム
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