多言語環境にある子どもの新出語彙の受容および修正過程
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概要
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多言語環境とモノリンガル環境の子どもに外国語の新出語彙を与えたとき, 受容過程に差があるのかを調査した。調査1により,多言語環境とモノリンガル環境の差が子どもの新出語彙の受容に影響を与えることがわかった。調査2ではほぼ同じ多言語環境に置かれた子どもの受容過程が異なった。養育者が子どもの語彙使用を訂正した場合,子どもが新出語彙に確信を持っていたときに修正が行われなかった。また,子どもは同等の仲間(同じ年齢の子ども)の言語スキルに敏感に反応したり,同じ意味機能をもつ語が複数あった場合,音韻的に選好したりしていた。
- 2007-03-30
論文 | ランダム
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