自閉症をもつ生徒への電車を利用した下校指導 : 視覚的な支援を用いた実際場面での指導と環境への働きかけ
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
高等部一年に在籍する重度の知的障害のある自閉症をもつ生徒に対し,視覚的な支援としてカードを用いて通学指導を実施した。指導は実際の通学場面を使って行った。本児はカードに書かれたことを手がかりとしながら適切な行動を身につけ,電車を使った通学ができるようになった。地域社会での集中的な指導と視覚的な手がかりの活用は,社会生活スキルの獲得を容易にすると同時に,獲得行動の長期維持,般化につながる可能性をもっている。
- 香川大学の論文
著者
関連論文
- 特別支援教育におけるアシスティブ・テクノロジーとAAC(2)(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- PICを用いた障害者支援用仮想HIDの開発
- 身振りサインを用いていた知的障害をもつ子どもへのINREALを契機とするVOCAの導入
- 機器を使って「伝える」「伝わる」--知的障害や自閉症のある子どもへのサポート (特集 「伝える」「伝わる」ことの工夫--脳の働きとコミュニケーション障害)
- 自閉症の人への様々な支援アプローチ(準備委員会企画シンポジウム4,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 音声を活用した教育活動(自主シンポジウム12,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 特別支援教育に携わる教員を養成する大学院カリキュラムに関する研究 : 現行大学院ならびに現在計画中の一年制修士課程特別支援教育コーディネーター専修におけるカリキュラム編成にむけて
- 携帯電話を利用した書字の指導(障害者教育・特別支援教育/一般)
- 支援技術の利用実態(障害者教育・特別支援教育)
- PICを用いた障がい者用IT機器入力補助デバイスの試作
- 障害者のための携帯電話を入力デバイスとした音声入力型介助支援システムの試作
- 4 今後の特別支援教育の展開(準備委員会企画シンポジウム)
- 自閉症をもつ生徒への電車を利用した下校指導 : 視覚的な支援を用いた実際場面での指導と環境への働きかけ
- 香川大学附属方式による特別支援教室の試みから(今後の特別支援教育の展開,準備委員会企画シンポジウム 4)
- 知的障害児、自閉症児の生活がAACで変わる(準備委員会企画シンポジウム1,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 自閉性障害児へのVOCAを利用したコミュニケーション指導(実践研究特集号)
- 発達障害のある子どもと新しい生活環境 (特集 新しい生活環境になじむには)
- スマートフォン用障がい者入力補助デバイスの試作
- 自閉症と知的障害のある児童への携帯電話を利用した買い物指導
- PICを用いた障害者支援用仮想HIDの開発
- 自閉症と知的障害のある児童への携帯電話を利用した買い物指導