生徒指導の研究
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概要
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本稿は、今日の生徒指導概念の基本をなす「生徒指導は、すべての児童・生徒が現在の生活に適応し、主として学校という場にあって、多くは教科学習と共にあり、教科学習を推進し、教科学習を通して、児童・生徒ひとりひとりの思想的、情操的、身体的等の活動を充実、発展させ、個性を伸長し、人格のより良い発達を目ざす」という考え方の原点を、わが国近代教育の草創期にあって教育界に大きな影響を与えたヘルバルトの教育学に求め、明治期から大正期に至る教育の歩みの中での、とりわけ「教授」と「訓育」の考え方の変遷について考察する。
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