2C4 VBプログラミング授業によって得られる力と意識(教育支援テクノロジー, 日本教育情報学会第21回年会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
Visual Basic によるプログラミングとして, 9課題を実施した. 8番目の課題でアニメーションをするプログラムを作成させ, それについて自己評価し, 相互に他者評価を行い, その後再自己評価を行った. この授業全体の学習活動について, 力と意識について事前と終了時点に調査を実施した. そのアンケート調査について分析した. その結果, コンピュータの操作スキルや課題設定力が有意に向上し, 計画的にする力, プレゼンテーション力, 考える力, 適切に自己評価する力, コンピュータに対する理解が高まる傾向にあることがわかった.
- 2005-08-20
論文 | ランダム
- 配管系の耐震安全性評価に関する研究 : 第1報,繰り返し載荷を受ける直管の作用荷重レベルと損傷状況の比較
- 内耳の情報処理を模倣した音声信号収集システムの性能改善
- 5S-2 日本の伝統的彩色材料と色名における相違の問題について(5S 色彩語彙,口頭発表,第41回全国大会要旨集)
- 5S-1 先天盲の色彩語彙とその概念(5S 色彩語彙,口頭発表,第41回全国大会要旨集)
- 22pEF-5 S=1 Haldane鎖のESRスペクトルの共鳴周波数シフトの摂動計算(22pEF 量子スピン系・スピングラス,領域3(磁性,磁気共鳴))