ホームはどこ? : 他所者による実践と支援と観察(臨床教育社会学の検証2 : 臨床観の交換)
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関連論文
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III 臨床教育社会学の検証2 : 臨床観の交換(課題研究報告)
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教師支援における「臨床的な教育社会学」の有効性(教育臨床の社会学)
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武藤孝典[編著], 『人格・価値教育の新しい発展-日本・アメリカ・イギリス-』, A5 判, 264 頁, 本体 3, 000 円, 学文社, 2002 年 5 月刊
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高旗正人[編著], 「教育実践の測定研究-授業づくり・学級づくりの評価-」, A5判, 278頁, 本体3,000円, 東洋館出版社
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2. 「総合的な学習の時間」はどこへ向かうのか(V-4部会 【一般部会】学校(2),研究発表V,一般研究報告)
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教師へのまなざし,教職への問い : 教育社会学は変動期の教師をどう描いてきたのか(ゆらぐ教員世界と教職の現在)
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道徳の授業が難しいわけ(【テーマB-9】道徳教育の改革動向,テーマ型研究発表【B】,発表要旨)
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和井田清司著, 『高校総合学習の研究 自律的学習の展開』, 三恵社刊, 2012年3月発行, A5判, 266頁, 本体価格6,000円
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