8-1-6. 数学教育の現代化に関する実証的研究 : 小学校図形教材の指導-図形の性質の指導 (<小学校部会>第8分科会 図形)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1972-08-01

著者

• 上林 弥四郎

  大阪学校数学研究会幼稚園グループ

• 野方 章

  大阪府堺市算数教育研究会

• 尾崎 兵治

  大阪学校数学研究会幼稚園班

• 井野 栄二

  大阪学校数学研究会

• 瀬川 徹志

  大阪学校数学研究会

• 石川 泰一郎

  大阪学校数学研究会

• 加藤 豊

  大阪学校数学研究会

• 久保 義武

  大阪学校数学研究会

• 斎藤 清

  大阪学校数学研究会

• 近松 昭男

  大阪学校数学研究会

• 野方 章

  大阪学校数学研究会

• 萩原 高次

  大阪学校数学研究会

• 橋本 恵三

  大阪学校数学研究会

• 久保 義武

  大阪府堺市算数教育研究会

• 斎藤 清

  大阪府堺市算数教育研究会

• 萩原 高次

  大阪教育大

• 瀬川 徹志

  同研究会

• 尾崎 兵治

  大阪学校数学研究会

• 井野 栄二

  福泉小

• 加藤 豊

  名古屋市立瑞穂ヶ丘中学校

• 上林 弥四郎

  大阪学校数学研究会

関連論文

• V. 小中高教育課程連絡協議会
• 4-8. 数学教育の現代化に関する実践研究 : 現代数学からみた大学入試問題 (第4分科会 大学入試・自由研究)
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• 2-3. 数学教育のシステム化に関する実践的研究
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• 12-2. 数学教育のシステム化に関する実践的研究 : 幼児期における関数概念の発達についての調査
• 5-1-3. 数学教育のシステム化に関する実践的研究 : 関数関係について(2)
• 5-1-2. 数学教育のシステム化に関する実践的研究 : 関数関係について(1)
• 数学教育の現代化に関する実践的研究 : 小学校図形教材の指導
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• 8-1-6. 数学教育の現代化に関する実証的研究 : 小学校図形教材の指導-図形の性質の指導 (第8分科会 図形)
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• 7-7. 4年生の関数的な見方・考え方の指導 : 変化を中心とした指導
• 5-1-7. 効果的に関数の考えを育成するための指導はどうあるべきか
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• 11.数学教育の現代化に関する実践的研究 : 幼稚園・小学校低学年の集合を導入した指導(第二分科会)
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• 3-5 考える心が育つ数学の学習 : 1年「方程式」の指導を通して(3数と式,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究
• 11-1. 構造的に文章題を解決する有効な指導についての実証的研究 (第2年次) : 問題文の構造のとらえ方
• 1-1. 積木遊びを通して幼児期における集合的操作の基礎概念を培う実証研究とその指導による幼児の変容調査について
• 1. 数学教育の現代化に関する実践的研究 : 図形教材の構造化とその指導過程について (第5分科会 図形(その1))
• 7・8-14 数学教育最適化を目指す実践的研究 : 関数についての調査と分析
• 4. 乗除に帰着する文章題の関係把握(固定式構造図方式による) (小学校第8分科会 問題解決(その2))
• 4-1. 小学校図形教材の指導 : 「すい体の性質」を中心として
• 3.数学教育の現代化に関する実践的研究 : 小学校図形教材の指導について (小学校第8分科会 図形(その2))

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