マップ型学習調査システム利用による総合的な学習「バリアフリーのまちづくり」の開発・支援
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概要
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本研究は, 仙台市内の4つの小学校と2つの中学校がそれぞれ展開したバリアフリーをテーマにした総合学習の教育実践の記録を基に, その中で各種情報機器とマップ型学習調査システムがどのように利用され, それによりどのような学習効果が得られたか, またメディアを通した他校との交流が子どもの学習にどのような影響を与えるのかということについて検証を試みるものである.学校ごとに学習の内容や取り組んだ学年が違い, またパソコンの台数やスペック, 操作に対する習熟度にも違いがあったが, このシステムを利用することにより子どもたちは学年や学習時間の差を越えて視点と情報を共有し学習を発展させることが可能となった.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2002-01-18
著者
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