家庭科教育内容の実践的研究 : 構造性と順次性

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概要

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• Examining what have been intended to teach and what have been understood by pupils, I try to clarify positively the logical structure of the subject matters in teaching by analysing an actual teaching plan and its procedure. I investigated the mutual relation between the contents of the recognition of "Home" and those of science, technology and art, and explain the principle of integration in the structural way. And more, about the mutual relation between the recognition and its practice, the order and method to teach is explained.

• 日本家庭科教育学会の論文
• 1964-02-01

著者

• 藤田 美枝

  大分大学学芸学部

• 藤田 美枝

  大分大学教育学部

• 藤原 美枝子

  大分大学学芸学部付小

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