子どもの手伝いの変化と教育
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概要
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The aim of this paper is to investigate the change in home discipline by analyzing the change in children's work at home. In agricultural society, even young children help their fathers' occupation and housework. In so doing, discipline was achieved and children's abilities to work and to live were formed. In industrial society, home is no longer the place tied to the family division of labor but the place for members to live as consumers and to spend free time. Children's work at home are going on an errand, preparing a meal, clearing the table, and so on. As studying for entrance examinations are given the highest priority, children's work at home have diminished. As a result, the educational function of helping at home is diminishing as well. On the one hand, children's work at home are encouraged, while on the other hand, school curriculum includes work experience and volunteer service programs, training programs for basic and practical living skills, and manners and etiquette. In mass consumption society, children spend their pocket money freely and parents cannot train their children to be good consumers by the advices they give their children when they shop together. Consumer education is also part of school curriculum. These educational phenomena can be called : "reconsidering children's work at home from the educational point of view." I think it is useful to investigate the change in children's work at home in order to reconsider home discipline in the past and to look for the new tasks of education in the future.
- 日本教育社会学会の論文
- 1993-10-15
著者
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