新しい公共圏の創出へ : 学びの共同体としての学校 (<II 公開シンポジウム>学びの空間としての学校の再生 : 近・未来の学校像をさぐる)
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概要
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- 1999-03-30
論文 | ランダム
- E-22 個の特性把握のための診断方法の一研究
- 小数の除法の指導
- 4-15 少数÷少数の指導(5年)
- 1.第3学年における関数的な見方・考え方の指導 (小学校第6分科会 関数(その1)
- 4. 偶然事象の中から規則性をつかませる数値化する指導について (第8分科会 確率統計(その1))