コンピュータ教育用語の選定
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
「コンピュータ教育」を学校教育におけるコンピュータ利用と広義に解し、教員が意味を明確に理解する必要のある用語を重要語とし、それを基本用語と関連用語とに分けて選定した。教育用語は、1概念1用語、学術用語との一致、表記の統一を基本とし、選定された用語の信頼性を高めるため、用語選定手順と収集ソース、重要語選択の基準と留意事項を明確に決め、それを順守した。用語選定の過程で、コンピュータ教育の範疇が広がり、最終案は基本用語96を4本の樹に分類し、その下位概念としての関連用語536による木構造とした。この構造化によって、4本の樹の最上位階層の概念を表す用語および次の階層の概念を表す用語のいくつかの不在が明確になった。
- 日本教育情報学会の論文
- 1989-10-31
著者
関連論文
- C108 物理用語の意味の小・中・高校教科書記述の比較
- D118 CAIドリル学習における試行回数の適切さと誤答の類型化
- E106 ビデオディスク映像視聴による学習の効果
- C106 小・中・高校理科教科書の記述にみられる化学用語の定義文の比較
- C105 教材整備のための化学教育用語の構成
- 木田宏先生の「情報」に関する考え方
- ニューメディアと保育
- 通信ネットワークを教育にどう活用すればよいか(日本教育情報学会第15回年会 シンポジウム)
- D34 相対運動のゲームシミュレーション
- 科学概念の類型と概念構造
- 拘束運動のゲームシミュレーション
- A134 コースウェア改善のための学習履歴分析
- CAIコースウェア著作権問題
- 教育情報システムのための辞書データベース
- 科学教育における用語の定義と表記
- B115 CAI授業に対する質問集計(s57.2-s61.3)
- B114 コースウェア反省のための履歴分析
- 総括講演
- QUESTION ORIENTED METHODによるCAIコースウェア設計法
- 教育研究文献データベース
- E209 高等学校数学I : CAI学習コースの体系化
- A203 教材検索のための理科教育用語スコープノート等の整備
- A202 物理教育における教材データベースの流通に関する試行
- E109 ビデオディスク映像を用いた授業事例
- E108 ビデオディスク映像の授業への位置づけ
- E107 ビデオディスク映像視聴の理解度
- 日本教育情報学会第12回大会シンポジウム : マルチメディアで教育は変わるか
- 第17回年会の開催にあたって
- 大学における基礎的情報教育 : 問題発見、モデル構築
- 社会情報学部の在り方と方向性
- 社会経済システムの転換と社会情報学
- インターネットの責任ある利用のガイドラインの考察
- 研究方法の研究
- 情報倫理の基本的な考え方
- マルチメディア概念の構造
- 情報教育の論点
- マルチメディアシステムと感性情報処理
- 情報化の新たな姿
- 学習用ソフトウェア評価の目的と項目の分析 : 学習用ソフトウェア評価基準の検討
- ソフトウェア法的保護問題の考察
- コンピュータ教育用語の選定
- B102 教材データベースの構築とその利用
- コンピュータ親和度を高めるための個人特性に基づく方策
- 短期大学生のタイピングスピードとコンピュータ親和度との関連
- D110 オフラインテンキー型CAIシステムによる古典文法個別学習コースの分析評価と鑑賞への動機づけ
- C107 小学校理科教科書における科学用語の意味の差異
- 2Ep-10 オフライン・テンキー型CAIシステムによる高等学校古典(動詞活用・和歌解釈)学習プログラムの設計と実践
- C114 簡易CAIシステムを利用した生徒の学習履歴とフレームの分析
- D302 教材データベースのためのシソーラスの開発
- D214 オフライン・テンキー型CAIシステムにおける高校物理「力と運動」に関する理解過程の分析
- 2Fp-7 科学教育のための科学用語体系化の方法
- 理科実験器具 : 教材教具の評価基準の設定
- E105 ビデオディスク映像の構造原理と教育実験
- B101 教育情報の流通における課題
- D306 教材管理流通へのデータベースの利用
- C109 理科教科書における科学用語定義の傾向
- KI-1 総合科学教育の考え方と大学における実施上の問題点