「確かな学び」を支援する学習指導のあり方 : ものづくりを中心に(1)(技術・家庭科(技術分野))
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概要
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新学習指導要領に揚げられている「技術とものづくり」。「ものづくり」を通して体得される技能や調整能力、集中力、知識などは多方面に及ぶが、それは学習目的や指導法、評価(支援)などが明確に機能してこそ生きるものである。本年度は「ものづくり」の木材加工と金属加工に視点を当て、意欲を引き出す題材や学習方法の選択、学習環境の整備に着手し、「技術科らしい」授業、「気づきと変容がある」授業を目指し、試行を重ねている。
- 2000-10-27
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