アメリカ社会人向け金銭教育カリキュラムをもとにした中学校技術・家庭科の教材開発(第1報) : 予算計画の効果的指導法を中心に

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1)アメリカ・イリノイ大学において社会人向け金銭教育カリキュラムとして開発されたAll My Moneyの内容について検討すること,2)その内容を,日本のとくに中学校技術・家庭科向けに導入する方法について検討すること,の2点を目的として研究を行った.研究の手順は以下の通りである.1) All My Moneyの日本語翻訳資料『オール・マイ・マネー』の作成2)『オール・マイ・マネー』の内容検討3)『オール・マイ・マネー』による教材開発4)実地授業による検討結果は,つぎの3点である.1)今回開発した『オール・マイ・マネー』に基づく「予算計画/お金の使い方の選択ゲーム」は、項目内容の検討により,日本の中学校において導入可能と思われる.とくに,生徒による観点別評価では,「開心・意欲・態度」と「知識・理解」で高い評価が得られた.2)ただし,ゲームの進め方や教具については,中学生により分かりやすいものとするため,今後も改善を図っていく必要があると考える.とくに,ゲームで用いた豆粒については,扱いにくい面がみられた.3)今後,高等学校での活用を意図して,家族の経済計画をもとにしたゲーム項目について開発し,検討していきたいと考える.なお,本研究の一部は,日本家庭科教育学会九州地区会2003年度第7回研究発表会において発表した.本研究を行うにあたって,イリノイ大学のV.フイッシモン教授と脇田聡美さんには,All My Moneyに開する貴重な示唆を与えていただいた.また,熊本大学教育学部附属中学校副校長松岡謙二先生には,諸行事が錯綜する中で,本研究の実地授業の実施をご快諾いただいた.そして,同校第1学年(2002年度)の皆さんには,試験的な授業に対して,気持ちよく臨んでもらった.ここに記し,心より深謝申し上げます.
2003-11-28

アメリカ社会人向け金銭教育カリキュラムをもとにした中学校技術・家庭科の教材開発(第1報) : 予算計画の効果的指導法を中心に

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