ドイツにおける教師養成制度の現状と問題点

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概要

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• This paper has discribed the teacher training system in Germany from four perspectives of the following: 1. how students study subject matters of specific sciences, teaching methodologies and educational sciences, especially, the combination of these three matters, 2. the reciprocal relationships between study of educational theories and training through educational practices in teacher training programs: 3. the relationship between teacher training at colleges and universities and teacher recruitment for schcols. and 4. problems in teacher training systems at colleges and universities.

• 奈良教育大学の論文

著者

• 上野 ひろ美

  奈良教育大学

• 上野 ひろ美

  奈良教育大学幼児教育教室

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