『ファウスト』214-215行についての語学的一考察
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概要
論文 | ランダム
- 科学概念構築の自覚性と随意性を促すメタファーの機能--小学校第4学年「空気の熱膨張」の授業分析を事例にして
- 七つのテーマから『深い河』の象徴と暗喩を読み解く…宗教多元論を超えて--『深い河』はカトリック者としての遠藤の信仰告白か
- 『比喩と認知』再訪--メタファー研究における社会指標的転回の可能性について
- 理解時間の制約がメタファーの観賞過程に与える影響 (LCC2との合同研究会)
- メタファー実現への文法的制約とその動機付け